UN NUEVO MUNDO, UN NUEVO LIBRO.


EL ARTE DE AMAR DE ERICK FROMM.

Quiero compartirles que hace una semana empecé a leer este libro, hasta ahora es un libro que me está gustando mucho por la temática que va manejando en cada uno de sus títulos, en los primero títulos que menciona el autor comienza explicando el porqué del amor que es lo que ha ido pasando con la humanidad para creer que del amor no se puede aprender nada, que si en una relación se sufre es parte del amor.

Nos hace entender que del amor se pueden aprender muchas cosas pero que primeramente debemos ver este acto como un arte, una arte que se debe amar, sentir y vivir primeramente con un uno mismo, para poder aprender de él y darte cuenta desde que perspectivas miras el amor.

Es lo que hasta ahora quiero compartirles ya que como mencione, me encuentro en el proceso de su lectura, ojala con esta información varios de ustedes les interese leerlo, desde mi punto de vista me está creando un nuevo mundo en mi mente para entender tantas actitudes que uno tiene y que existen en la sociedad.

 
 

¿QUÉ ES LO QUE SE VIVE DENTRO DE UN SALÓN DE CLASES?


OBSERVANDO LA ESCUELA SECUNDARIA.

El día 13 de noviembre realice mi segunda práctica de observación en la Escuela Secundaria Técnica No. 52 “Gerardo Murillo Cornado”, en la cual te sorprende los cambios que se dan en tan poco tiempo pues hace un mes estuve practicando con los grupos de 1°B, 2°B y 3°D, con estos cambios me refiero tanto físicos como mentales que son más observables en los alumnos de primero, ya que al principio del ciclo escolar son ellos los que están integrándose a esta escuela, la están conociendo a ella y sus compañeros, se comportan de manera penosa, con miedo e indefensa.

Ahora que vuelvo a verlos e integrarme a la intimidad de su grupo, veo que son alumnos más desenvueltos, con comportamientos que a esa edad los chicos tienen, su manera de expresas dudas e intereses al profesor ya no es un problema para ellos, la manera en que su comprensión hacia la manera de trabajar del profesor y hacia el aprendizaje ha ido desarrollándose de manera importante.

Vamos a ver como ese proceso de adaptación de los alumnos que pasan de una etapa a otra es sumamente importante que se de paso a paso y no de manera acelerada, ellos saben cómo integrarse al trabajo y a sus compañeros, van a ir obteniendo características que te hace identificarlos como los adolescentes que comienzan a desenvolverse.

Como profesores es importante ir notando estos cambios en nuestros alumnos, características que nos ayudaran al momento de realizar nuestro trabajo en el aula, el vincular las nuevas necesidades que ellos tienen con su desarrollo físico, personal e intelectual que van teniendo.
 

CONOCIENDO NUESTRA CULTURA.


MUESTRA TRADICIONAL OFRENDA DE “DÍA DE MUERTOS.”

En la explanada de la Plaza Cívica “General Luis Cerón Castañeda” en la ciudad de Los Reyes Acaquilpan. La Paz; cada año se exhibe una de las tradiciones mexicanas que hoy en día se encuentran en peligro de extinción son las calaveras, antiguamente llamadas panteones.

Con este año va la XXX tradicional ofrenda que se da gracias al trabajo de los comerciantes de esta zona que cada viernes realizan una quermes para recaudar fondos para lograr este fin.

Cada año las personas que se encargan de organizar este evento escogen un tema para realizar la ofrenda en este caso se realizó de los distintos oficios que existen en el país, al finalizar las fechas de los santos difuntos la fruta que es colocada se regalan a las personas el día 3 de noviembre.

Este tipo de eventos nos sirven para darnos cuenta de aquellas tradiciones que hemos ido perdiendo gracias al avance de la sociedad y la moda, también nos da a entender el por qué se realiza esta práctica tradicional y su significado de cada uno de los elementos que contiene.

 
 
 
 
LEYENDAS Y TRADICIONES
En el municipio de Chimalhuacán se coloca una exposición de ofrendas que muestran las distintas tradiciones que giran alrededor de la fecha de día de muertos  e incluso se conjunta lo que es el Halloween, en cada una de las ofrendas se puede observar las diferentes leyendas que existen en diferentes localidades de la cuidad, como es la casa de las muñecas en Xochimilco.

   También se observan algunas ofrendas que son colocadas a personas de las localidades que han fallecido, vamos a observar que los actores principales de cada una de las ofrendas o de esta tradición son las personas que han fallecido, pues ellos llegan a beber, comer e incluso convivir con sus familiares pues hacen un retorno al presente, todo esto son aspecto que no debemos perder de vista sobre aquello que forma parte de nuestra riqueza cultural.
 
 
 

INTERCAMBIO ACADÉMICO.
Se tuvo la oportunidad de participar en un intercambio académico en el estado de San Luis Potosí entre la Escuela Normal No. 4 de Nezahualcóyotl y la Benemérita y Centenaria Escuela Normal de San Luis Potosí, en la que participaron alumnos de las licenciaturas en educación secundaria en el área de español  de 7° semestre y en primaria de 3° semestre.
Los alumnos de Español de ambas escuela hicieron una participación con la exposición de sus esquemas de trabajo para su ensayo profesional, ambos tuvieron la oportunidad de enriquecer sus trabajos con los comentarios que se recibían de ambas escuelas, algunos puntos importantes que rescato de esta participación:
·         Es muy importante delimitar y estructurar perfectamente tu diagnóstico, porque de ahí se derivará el tema que trabajaras para el ensayo recepcional.
·         Ambas escuelas construyen con enfoques diferentes su examen diagnóstico, el cual te permite observar cosas distintas podemos trabajar para poder vincular un enfoque constructivista con las 4 habilidades comunicativas (hablar, leer, escribir y escuchar).
Para mí el poder participar como relatora en este proyecto me sirvió de mucho para poder recoger información que dentro de un año utilizaré, que es importante que se realicen este tipo de proyectos entre escuelas para observar cómo se da el aprendizaje en ellas y que es lo que se puede rescatar.

 



VISITANDO UNA BIBLIOTECA.

Dentro de la visita al estado de San Luis Potosí, tuve la oportunidad de visitar la biblioteca de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal de ese estado, la cual cuenta con un extenso material para poder recoger información de cualquier tipo.

Su biblioteca está dividida en tres áreas: 1° conocimiento general, 2° conocimiento técnico, 3° conocimiento específico de cada una de las licenciaturas que ahí se imparten, esto me ayudo a poder buscar información que esta poco accesible para mi licenciatura, poder revisar algunos trabajos de los compañeros de esa normal y poder comparar de manera constructiva la información que ahí te proporcionan.

El poder revisar diferentes estado y diferentes bibliotecas te permite abrir tu bagaje cultural e incluso intelectual, el ver cómo piensan otras personas, como aprenden y como utilizan sus recursos para impartir y apropiarse del aprendizaje.






 
 

JUGUEMOS A SER POETAS.

 

CORAZÓN

Bien sabes que en el momento

En que te dije te amo te entregue

Todo lo que llevo dentro de mí.

Quisiera gritarte que ya no puedo más

Que estoy cansada de tanto vacío

No puedo hacerle caso a la razón

Porque mi corazón me pide seguir amándote.

Es inútil dejar de quererte

Pues no puedo vivir sin tu amor

Yo que diera por no amarte

Yo que diera por no ser de ti.

REFLEXIÓN SOBRE EL TEXTO LITERARIO.

 La lectura de textos literarios forama parte de una actividad interactiva que presenta una serie de particularidades por la relación que se establece entre quien lee y el texto leído, en tanto que éste no es sino un “mundo posible”, el mundo que crea el escritor en sus novelas es una construcción cultural. Se trata de un universo en el que “no sólo interactúan los personajes de los que el texto habla, entonces el lector cuando lee un texto literario se convierte en alguien a quien el narrador dirige sus palabras.

Por tanto, el texto literario se observa como un complejo que interviene en nuestra construcción cultural, cuya dinámica interna lo convierte en algo independiente al tiempo que lo liga a la cultura en la que se ve involucrado, por ello hay que tener en cuenta, las circunstancias vitales que vive su autor cuando lo escribe y la cultura que le rodea y habría que considerar el momento que en el que el lector lo lee y todo lo que eso conlleva.

El contexto en el caso de los textos literarios, es un elemento clave dentro del esquema comunicativo; pues el texto forma parte de  un acto de comunicación, porque dentro de él se evidencian sus vínculos con la cultura.

ESTRATEGIAS PARA PROMOVER EL HÁBITO LECTOR

 
*       Textualizar el ambiente. Creando un ambiente lector en la escuela, aula y hogar y comunidad permitiendo a niñas y niños entrar en contacto con diversos materiales escritos: carteles, avisos, libros y textos de distinto tipo, de ser posible desde el nacimiento de niñas y niños.
*       Leer para los niños sus textos preferidos: hacerlo con expresividad, cuidando la entonación e inflexiones de voz, de ser posible, ensayando previamente para hacer una buena animación lectora, así, niñas y niños gozarán al escuchar su cuento favorito.
Esta actividad estimula la imaginación y desarrolla la atención, creatividad y vocabulario de niñas y niños, preparándolos para que ellos, más adelante cuando se conviertan en lectores independientes usen la lectura como herramienta de aprendizaje y disfrute.
No sólo el maestro puede convertirse en un “cuenta cuentos” experimentado, también los niños pueden elegir los textos cuya lectura quieren compartir, preparándose y ensayando para hacerlo con maestría y seguridad. Entonces, la lectura se convierte en una inolvidable aventura, que incentiva en los niños el gusto por la lectura.
*       Acordar con niñas y niños un tiempo para disfrutar la lectura: en este espacio todos leen sin presiones de ninguna clase, sin preguntas ni cuestionarios, ellos y los adultos que estén en la escuela y en clase leen por placer textos de su preferencia. El docente no debe excluirse, es el ejemplo a seguir. “La hora diaria de lectura”, puede ser en cualquier momento de la jornada, lo importante es que se convierta en una práctica permanente, hasta convertirse en hábito.
*       Establecer en el aula el día del cuento, el chiste o de jugar con las palabras: según las preferencias de las niñas y niños, estos pueden ser leídos o producidos por ellos y también relatados por un cuenta cuentos, así, sentirán que los textos guardan interesantes argumentos, información y placer.
*       Representar una historia: Elegir con los niños y niñas un cuento, canción fábula o leyenda que quieran representar. Planificar con ellos cómo y cuándo hacer la representación, esta puede ser: a través de textos y dibujos de gran tamaño, modelando, dramatizando o teatralizando la historia. Para esto es necesario elegir la historia o crearla haciendo un bosquejo y pasando por revisiones y ajustes hasta tener la historia bien lograda, pensar en cómo caracterizar a los personajes, crear los diálogos si los hubieran y ensayar para finalmente presentar la representación ante el aula o escuela en pleno y los padres de familia.
*       Representar y describir un animal o personaje elegido “Me gustaría ser”: es una actividad que permite desarrollar la capacidad de simbolización o representación. Para esto, cada niño/a elige el animal que le gustaría ser, lo dibuja o modela y/o representa con el cuerpo caracterizándolo e imitando sus movimientos y sonidos. Después de la representación, entre todos los niños y niñas escogen uno de los personajes (el que les impactó) para hablar y escribir a profundidad sobre él. Cada niño/a inventa y cuenta por escrito sus experiencias con éste: cómo es, cómo lo conoció, de que se alimenta, cómo vive, qué ruidos hace, cómo camina, etc. Cada niña o niño hace una descripción minuciosa por escrito.
*       Conocer y escribir del mundo que nos rodea: Durante una visita los niños recogen objetos (sin depredar): una piedra, un frejol, una chapita, una flor. En grupo conversan acerca de cada objeto: ¿Qué es, cómo es, para qué sirve, quién lo hizo, de dónde lo sacaron , cuál es su origen? .... Una variante es pedir a niñas y niños que hablen de lugares, accidentes geográficos, fenómenos atmosféricos, etc. Ej. Hablar de río, cómo es, si se han bañado o pescado en él, qué peces hay, etc. Tratar de que los niños comuniquen la mayor información posible. Que los niños escriban textos colectivos con esta información.
*       ¿Organizar un maratón de lectura? : Las familias y el profesorado podría tomar la iniciativa. Animales de peluche, pijamas y una invitación a releer sus libros favoritos… los profesores y las profesoras preparamos galletas, los padres y las madres leen.. Una experiencia muy bonita para los dos primeros ciclos de Primaria, desde luego.
*       De paseo: una manera más de hacer la lectura algo social. Visita una biblioteca o una buena librería: no se trata de sacar o comprar libros, sino de rodearte de ellos y ojearlos incansablemente. Ahora bien, si no te puedes resistir a llevarte alguno, te entendemos.
*       Escuchar a los libros: hay audiolibros, y en las aulas son útiles incluso para alumnas y alumnos invidentes. Igualmente, se adquiere vocabulario, aunque no desarrollemos la decodificación de los textos o la fluidez en la lectura; favorece, por otro lado, desatar la imaginación y visualizar las escenas.
 
 
 


¿Cómo iniciar el acercamiento a la lectura?


UNA HORA DE LECTURA.

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 52  “GERARDO MURILLO CORNADO.”

PROPÓSITO:

Los alumnos por medio de un anuncio publicitario promocionarán el libro que se encuentran leyendo desde que inicio del ciclo escolar, para expresar su acercamiento a la lectura e invitar a sus compañeros a este proceso.

ESTRATEGIA:

Se retomó el proyecto que se lleva a cabo en la escuela, cuando inicia el ciclo escolar los alumnos escogen un libro que deseen leer, posteriormente, 1 hora a la semana los alumnos se trasladan a la biblioteca escolar para que ahí continúen la lectura de su libro, este proyecto se relacionó con el tema de anuncios publicitarios que forma parte del Proyecto No. 3 de la materia de Español, de esta forma llevarán a la práctica los conocimientos adquiridos y relacionados con su proceso de lectura.

RESULTADOS:

Los alumnos mostraron en el proyecto ya que el tema de anuncios publicitarios fue de su interés, la respuesta que se obtuvo de ellos al realizar este trabajo fue satisfactoria pues se alcanzó el propósito esperado, pues por este medio los alumnos se interesaron por lo libros que expusieron ya que los temas que trataban eran relevantes para ellos.



 


Perdida entre la cultura


LA DANZA DE LOS ESPECTROS.

 Hace unos días visite el Museo de Arte Moderno, en cual se encontraba la exposición de la Danza de los Espectros presenta una variedad de obras de cinco importantes  artistas (Remedios Varo, Leonora Carrington, Alice Rahon, José Horna y Wolfgang Paalen) de origen europeo emigrados a México a mediados del siglo XX, quienes  se introdujeron al movimiento surrealista o al del realismo mágico.

¿Qué es el realismo mágico?

Es una corriente artística y literaria de mediados del siglo XX que se caracteriza por la narración de hechos insólitos, fantásticos e irracionales en un contexto realista en el cual influye el surrealismo europeo, que hacen hincapié en los sueños, el inconsciente y el irracionalismo.

Entre las obras que se muestran se incluyen pinturas, esculturas, grabados y dibujos que permiten observar cómo trabajaban, qué lugar tenían la realidad en sus obras y cómo era que unos intercambiaban y se influenciaban entre sí, y tomando en cuenta lo que nos menciona la definición de realismo mágico podemos observar en estas obras un toque de pensamiento mágico y algo de misticismo.







ANTÍGONA.
Esta exposición se presenta en el Museo Rufino Tamayo, es una exposición documental de Rufino Tamayo que nos muestra su participación con un grupo de creadores que buscaron modernizar el ballet clásico a finales de la década de 1950 para que colabore como escenógrafo y diseñador de vestuario, versión libre de las leyendas de Antígona.
Este proyecto artístico se considera un reconocimiento al trabajo de Tamayo, aunque se haya tratado de un proyecto alejado de la pintura de caballete o mural, de igual manera Tamayo fue invitado a realizar diversos proyectos ajenos a la pintura, pero que reclamaba su reconocimiento como uno de los artistas con mayor proyección de la escena artística europea.
 

 
 
 
 
INAUGURACIÓN DEL FESTIVAL DEL BOSQUE DE CHAPULTEPEC.
 Este festival forman parte de los 50 años de la segunda sección del Bosque de Chapultepec y del Museo de Historia Natural, el cual concluirá el 26 de octubre, este festival permite el rescate del espacio público, el cual cuentan con actividades gratuitas.
 La cantante Susana Harp de origen oaxaqueño dio inicio a este festival, tuvo como escenario el Altar a la Patria del Bosque de Chapultepec, también realizó interpretaciones en zapoteco acompañada de la orquesta sinfónica de Huajuapan de León Oaxaca, luciendo dos vestidos hechos a manos por artesanos oaxaqueños.
Al escuchar cantar a esta artista y contarnos la historia de su pueblo o las historias de las canciones que interpreta nos hace reflexionar sobre qué es lo que estamos haciendo como sociedad para mantener vivas las lenguas que se hablan en México pues forman parte de nuestra identidad cultural y de igual manera nunca perder nuestras costumbres.
 
 




EL OJO GROSERO.


Es una exposición que de igual manera se exhibe en el Museo de Arte Moderno, es mostrada como un homenaje al escritor José Revueltas próximo al centenario de su nacimiento, esta exposición nos muestra una parte poco conocida del trabajo de este escritor, como el nombre de esta exposición lo dice “el ojo grosero” pues hace mención a la crítica de arte, a obras de autores que él analizó.

 


MI HISTORIA CON LOS LIBROS.


La lectura proporciona a través de palabras, que ayudan al niño a nombrar su mundo experiencias diversas que amplían su panorama cognoscitivo y que lo llevan a desarrollar una conciencia de sí mismo y de aquello que lo rodea, el problema no sucede en el ejercicio de la lectura con fines de aprendizaje sino en las lecturas incorrectas, desligadas de la comprensión, entonces podemos creer que leer y aprender son procesos inseparables.

El primer libro que me cautivo con tan solo el titulo fue La legión de la tarántula (Libros del Rincón, 1996), de Pedro Bayona, el cual como niños nos transpota a poner en práctica nuestra capacidad de comprensión ya que propicia la participación del pequeño lector invitándolo a resolver acertijos en apariencia senci-llos, pero cuya respuesta depende de la atención con la que se haya leído el texto.

La historia se va desenvolviendo  en lugares distintos como son: Guadalajara, la Ciudad de México y Palenque, y cada ciudad tiene un secreto oculto. El libro narra las aventuras de un grupo de niños que decidieron formar La Legión de la Tarántula con la finalidad de resolver misterios de cada lugar que visitan, para lograr su objetivo ellos  deben seguir diversas pistas que los llevarán a resolver el misterio y en cada caso el lector, se convierte en un miembro más de la legión y debe ayudar a descubrir cada caso y a resolverlo para poder formar parte de la legión.

Te aseguro que este libro no solo es para niños a pesar de la edad que tengas la temática que maneja, pues funje como un orientador ya que en cada episodio está acompañado de ilustraciones que permiten visualizar aquello que previamente has  imaginado a través de las palabra, de tal manera la pista que el texto te brinda debe ser identificada en el dibujo, es ahí donde se rompe con  una lectura superficial, ya que si no has leído con cuidado será imposible que localices en el dibujo aquello que te permitirá resolver el misterio y por lo tanto no podrás ingresar a la legión.

Por todo esto que lleva al rededor este libro, cuando lo leía era tanta mi atención en cada palabra, en cada detalle que describe para poder descubrir el miesterio tanto que te pierdes en él, hasta la fecha es un libro que recuerdo con cada detalle y no dejo de leerlo, así que te invito a leer este fantástico libro y formes parte de La Legión de la Tarántula.
 
 
 

PRESENTACIÓN


INTRODUCCIÓN. 
“Es un buen libro aquel que se abre con expectación y se cierra con provecho”.
                                                                                                                        Amos Bronson Alcott.


La lectura a través de palabras nos proporciona, a nombrar su mundo experiencias diversas que amplían nuestro panorama cognoscitivo y que nos llevan a desarrollar una conciencia de sí mismo y de aquello que nos rodea, el problema no sucede en el ejercicio de la lectura con fines de aprendizaje, sino, en las lecturas incorrectas, desligadas de la comprensión, entonces podemos creer que leer y aprender son procesos inseparables.

Este blog tiene la finalidad de compartir como ha sido mi experiencia con la literatura y el contexto que en ella se desenvuelve, de esta forma se estarán compartiendo libros que me han permitido avanzar en este camino para saber qué tipo de lectura es la que más disfruto leer y así dejar de estar perdida entre libros.

De igual manera podrás encontrar un apartado sobre eventos culturales a los que asistido, son lugares que nos muestran otro punto de vista hacia nuestra sociedad, lugares que vemos muy simples pero que nos sirven para enriquecer aún más el concepto que tenemos de sociedad y aumentar el bagaje cultural.

También podrás compartirnos experiencias para enriquecer este blog.

¡BIENVENIDOS!